Quem Somos?
Coordenadores
Angela Wasleko
Universidade Federal do Paraná – Brasil
A Dra. Angela Maria Hoffmann Walesko é professora titular de Metodologia e Estágio Supervisionado no curso de Letras da Universidade Federal do Paraná (UFPR), Brasil. Atua também como pesquisadora, orientadora e professora no Programa de Mestrado Profissional voltado à formação de professores da Educação Básica. É doutora em Linguística Aplicada pela UFPR e realizou estágio de pós-doutorado na área de internacionalização e formação crítica de professores de línguas na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e na The Ohio State University. Atualmente, coordena o projeto universitário de formação de professores Teachers across Borders UFPR.
Katia Mulik
SEPT/UFPR e PUCPR – Brasil
Katia Bruginski Mulik é doutora em Estudos Linguísticos e Literários pela Universidade de São Paulo (USP) e mestre em Letras pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Atualmente, é pesquisadora e professora na área de Línguas no Setor de Educação Profissional e Tecnológica (SEPT/UFPR), além de possuir ampla experiência na Educação Básica. Atua como professora de Linguística Aplicada no Curso de Especialização em Multilinguismo e Educação Global da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR) e participa de iniciativas voltadas à formação de professores. Sua atuação e pesquisa abrangem formação docente, desenvolvimento profissional, metodologias ativas, Linguística Aplicada, ensino de língua inglesa e educação crítica e intercultural. Participou também de programas de desenvolvimento profissional e intercâmbio cultural nos Estados Unidos e na Finlândia.
Teresa Troyer
The Ohio State University – Estados Unidos
Teresa Troyer é doutoranda na The Ohio State University, com especialização em Linguagem, Educação e Sociedade. É também professora licenciada para a Educação Básica (K–12), com 30 anos de experiência no trabalho com estudantes multilíngues de língua inglesa, desde o Ensino Fundamental até professores universitários, em contextos locais, nacionais e internacionais, incluindo China, Honduras, Indonésia, Turquia e Eslováquia. Atualmente, trabalha em período integral como responsável pelo Programa de Aprendizes de Língua Inglesa em um grande distrito escolar urbano do estado de Ohio, nos Estados Unidos.
Daniel Vargas
Corporación Universitaria del Caribe – CECAR – Colombia
Daniel Alexander Vargas Álvarez é professor, pesquisador e coordenador acadêmico do Programa de Formação de Professores de Línguas Estrangeiras, com ênfase em Língua Inglesa. É mestre em Aprendizagem e Ensino de Segunda Língua e licenciado em Educação em Língua Espanhola e Inglesa. Sua principal área de pesquisa é o Letramento Crítico no ensino de inglês como língua estrangeira (EFL), com foco em abordagens críticas para a educação linguística, formação de professores e práticas pedagógicas inovadoras. Possui ampla experiência no ensino de língua inglesa nos níveis fundamental, médio e superior.
Jairo Castañeda
Universidad Surcolombiana – Colombia
Dr. Jairo Enrique Castañeda-Trujillo é professor associado e pesquisador da Universidad Surcolombiana (USCO), no curso de Licenciatura em Ensino de Língua Inglesa. Atua também como orientador e professor no programa de Mestrado em Ensino de Língua Inglesa (ELT). Atualmente, é doutorando no Programa de Educação da Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Integra os grupos de pesquisa ILESEARCH e ESTUPOLI e foi presidente da ASOCOPI (Asociación Colombiana de Profesores de Inglés).
Bolsistas
Maria Eduarda Borges Ferreira
Cursando Comunicação Institucional na Universidade Federal do Paraná (UFPR), com previsão de conclusão em 2026. Atua no projeto com criação de conteúdos para redes sociais, manutenção do site e comunicação externa.
Ana Lucia Angulo Castillejo
Aluna internacional, natural da Colômbia. Graduada em Pedagogia e atualmente estudante de Jornalismo na Universidade Federal do Paraná (UFPR), com previsão de conclusão em 2028. Atua no projeto auxiliando na organização de cursos, no planejamento de ações e na comunicação com professores coordenadores e alunos participantes.